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News: Allarme Pediatri Usa: “Dilaga Autolesionismo Su Youtube”.

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Una Ricerca Pubblicata da Peditrics Allarma i Pediatri Usa: “Dilaga l’ Autolesionismo Su Youtube. Lo Pratica Tra Il 14 E Il 21% Dei Ragazzi”

C’è una tendenza che sta spopolando sul web e preoccupa non poco i pediatri: Youtube, il diffusissimo sito di condivisione di video, sta diventando un diario visivo delle peggiori pratiche diffuse tra i ragazzi e tra i video più “postati” e più visti figurano quelli in cui i più giovani (il più delle volte adolescenti) si infliggono lesioni, soprattutto tagli.             L’allarme è stato lanciato nei giorni scorsi sulla rivista dell’Associazione dei Pediatri Americani ”Pediatrics”. Da uno studio che ha passato in rassegna il sito di video-sharing è emerso che i video che riportano episodi di autolesionismo (o tesi a favore della pratica), non soltanto sono molto numerosi, ma, con circa 2 milioni e mezzo di visualizzazioni, sono anche tra i più visti e apprezzati (il giudizio espresso dagli utenti è superiore a 4 su una scala di 5). Nella stragrande maggioranza dei casi (95%) a inviare i video sono ragazze con un’età media dichiarata di 25 anni. In realtà sembrano molto più giovani ed è una pratica comune per i ragazzi registrarsi al sito mentendo sull’età per poter accedere ai contenuti per adulti. Tuttavia, in 4 casi su 5 non è necessario essere adulti per visualizzare questi video: non contengono infatti alcuna restrizione.
A preoccupare i ricercatori dell’University of Guelph in Canada che hanno condotto la ricerca, è che la diffusione dei video porti a ragazzi a considerare normale la pratica e a imitarla. In alcuni casi questi comportamenti possono essere un campanello di allarme che precede il tentativo di suicidio.
Il timore è che ora, grazie a Youtube, i numeri possano crescere ulteriormente.

ridotto da http://www.quotidianosanita.it/

l’Articolo Originale:
The Scope of Nonsuicidal Self-Injury on YouTube
Stephen P. Lewis, PhD, Nancy L. Heath, PhD, Jill M. St Denis, MA, Rick Noble, BS
PEDIATRICS (doi:10.1542/peds.2010-2317)
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